今年暑假读什么？――新教育暑期专业阅读菜单
转自：http://bbs.eduol.cn/2008-6/26/102613143112.html
终于，暑假快到了。
一学期的紧张辛苦，的确需要一个长长的假期来舒展。有人选择旅游，有人选择看奥运，有人选择泡网，也有人选择读书。无论怎么说，这总是一段可以从容安排，慢慢充电的时光。
亲爱的朋友们，你打算利用暑假时光安排你的读书生活？新教育教师专业发展项目组专门设计了可供大家选择的专业阅读菜单，如果您有兴趣，不妨在放假前订购图书，然后从容阅读，若还有交流的兴趣，欢迎您来教育在线教师专业发展论坛（http://bbs.eduol.cn/list_112_1.html）交流读书体会。
暑假我们将在论坛和QQ群中讨论的基本书目如下：
1．《给教师的建议》
2．《静悄悄的革命》
3．《小学课堂管理》
4．《中学课堂管理》
欢迎大家在论坛和QQ群（群仅限于专业阅读实验者参与）参与讨论。
一．教育学心理学暑假推荐书目
1．《孩子们，你们好》
适读对象：小学语数教师，特别适用语数教师以及初次担任教学工作的教师。
2．《教学勇气》
适读对象：热爱教育，为之努力但是缺乏成就感的教师，有一定的阅读难度。
3．《儿童的人格教育》
适读对象：小学教师，特别是班主任。
4．《做一个专业的班主任（王晓春）》
适读对象：班主任，有《问题学生诊疗手册》就不用买这一本了。
5．《有效的学习型学校》
适读对象：校长，以及对共同体有兴趣的教师。
二．语文教师暑假推荐书目
1．《唐宋词十七讲》
适读对象：一切语文教师特别是诗歌爱好者。
2．《如何阅读一本书？》
适读对象：一切教师特别是语文教师，因为此书可以用来指导学生阅读。
3．《听王荣生教授评课》
适读对象：有一定水平的语文教师。
三．数学教师暑假阅读书目
1．孙晓天主编：《数学课程发展的国际视野》，高等教育出版社，2003年9月第1版。
说明：本书围绕美国、英国、荷兰、俄罗斯、日本、德国、新加坡等国家及香港、台湾地区的数学课程标准、教材的特点和数学教学等方面做概述并进行分析和评价，从理论和实际结合的角度出发，介绍国际数学课程改革的最新发展，把握世界数学课程发展的脉搏，在国际视野下分析研究数学课程改革与发展的积极经验，为我国正在开展的数学课程改革提供有益的借鉴和参考。本书可视为数学教师的培训教材。
2．倪进、朱明书著：《数学与智力游戏》，大连理工大学出版社，2008.4。
说明：供老师们在闲暇时品读数学家们眼中的八皇后问题、九连环与梵塔、称球问题、移棋问题等，追寻数学大师们的思维足迹，体味数学科学的文化品格。
3．（韩）李光延著，金红子译：《有趣的数学：第一集》，北京理工大学出版社，2007年9月第1版。
说明：属数学科普性质，师生共读，寓精微的数学道理于玩笑幽默之间。
4．（韩）李光延著，金红子译：《有趣的数学：第二集》，北京理工大学出版社，2005年1月第1版。
说明：属数学科普性质，师生共读，寓精微的数学道理于玩笑幽默之间。
5．（美）理查德?曼凯维奇著：《数学的故事》，海南出版社，2002年7月第1版。
说明：与数学史有关，但不是平铺直叙数学的发展，也不是孤立的数学记事，更不是数学史大全。以一种全新的形式展示在各个不同的文化背景下，数学是如何适应社会、宗教、文化和艺术的需求，与社会的进步共同发展的。同时还能有助于读者体会数学的用处，它为什么是我们认识事物的基础。读者可以是任意人群，尤其适合高中生、大学生、研究生及广大教师。
四．人文背景暑假阅读书目
1．《大学人文读本》
2．《万历十五年》
3．《苏菲的世界》
五．优秀电影推荐
《死亡诗社》《放牛班的春天》《生命因你而动听》《听见天堂》《肖申克的救赎》《狮子王》《十七岁的单车》《心灵捕手》《暖春》《和你在一起》《阿甘正传》《牯岭街少年杀人事件》《霸王别姬》《阳光灿烂的日子》《地下》（又译《没有天空的都市》）《罗生门》《十二罗汉》《约书亚》《两小无猜》《菊次郎的夏天》《小鞋子》《草房子》《夏洛的网》《中央车站》《小飞侠彼特潘》《美丽人生》《功夫熊猫》《魔戒》
六．专家级教师研读书目
1．《语文科课程论基础》（适合语文教师）
2．《教育的哲学基础》
3．《民主主义与教育》
4．《论对话》
5．《学习的快乐――走向对话》
6．《学会教学》
7．《逃避自由》
8．《第五项修炼》（适合管理者以及班主任）
这些图书仅供参考，更多图书，请参考今年暑假新教育苍南年会正式发布的新教育专业阅读地图。
如何用好这些图书，项目组有如下建议：
1．精读与略读相结合。
平时阅读都是见缝插针式的，难以深入持久地面对一本书，而假期，您可以选择两本精读书籍，读透，并在方便的时候随时参与网络讨论。假期读书要有数量，更重要的是要有质量。
2．写点读书笔记。
读书笔记是一种很重要的梳理反思手段，在精心批注的基础上，通过读书笔记来巩固所读到的知识，也是一种重要方法。而且读书笔记还有交流功能，发到教育在线专业发展版块，会在交流中彼此促进。
3．整理教育教学案例。
阅读服务于实践，不妨抽空对一学期以来一些有价值的案例进行整理。（新教育已经打算启动专业写作项目，详情请关注：http://bbs.eduol.cn/2008-6/26/73423748112.html
4．参与网络交流。
如果上网方便，欢迎您参与网络上的交流，如果您不是专业阅读项目组实验者，可在教师专业发展论坛开设专门的读书帖。另外，我们一般会定期组织与阅读和案例相关的讨论，请您留意。
新教育实验教师专业发展项目组
2008年6月25日 星期三
